Blog sur l'écriture de scénarios
Publié le par Courtney Meznarich

Comment enseigner l'écriture à l'école maternelle

Si vous vous demandez comment enseigner l'écriture aux élèves de maternelle, vous êtes au bon endroit. Si l'apprentissage de l'écriture consiste en partie à acquérir les compétences motrices nécessaires pour écrire l'alphabet les enfants de maternelle sont capables de bien plus que cela !

Une fois que votre élève de maternelle a appris les mécanismes de base de l'écriture et de la formation des lettres, il est temps de lui apprendre à utiliser ces lettres et ces mots.

Les élèves de maternelle apprennent trois types d'écriture différents, à savoir l'opinion, l'information et la narration.

Ce blog se concentrera sur la narration, également connue sous le nom de "récit "

Réservez votre place dans la file d'attente !

Obtenez un accès anticipé au logiciel de scénarisation SoCreate. L'inscription est GRATUITE !

La narration permet aux enfants d'utiliser leur imagination et de coucher sur papier les idées qu'ils ont en tête. Que ce soit par le biais d'une série de lettres, de quelques dessins, de phrases simples ou peut-être simplement de gribouillages, tout cela est considéré comme faisant partie du processus d'écriture lorsqu'on n'est qu'en maternelle.

Vous trouverez ci-dessous des informations sur l'enseignement de l'écriture aux enfants de maternelle, sur la manière de les enthousiasmer et sur ce à quoi vous devez vous attendre, que vous enseigniez à votre propre enfant ou à une classe entière.

enseigner l'écriture en maternelle

Conseils pour enseigner l'écriture en maternelle

Lorsque l'on enseigne l'écriture en maternelle, la première chose à retenir est que le dessin et même la dictée de phrases comptent comme de l'écriture. Donc, si vous pensez que la narration est hors de portée pour un enfant qui ne sait pas encore écrire son nom, détrompez-vous !

Pour les enfants de maternelle, apprendre à raconter une histoire est un événement important, même s'il ne s'agit que d'un gribouillage ou de quelques phrases. Cela peut être très valorisant pour un enfant de cet âge.

L'écriture narrative est généralement l'une des premières formes d'écriture qu'un enfant de maternelle apprend à faire, après avoir appris l'alphabet, à écrire son nom et peut-être à écrire et identifier les couleurs.

Cette forme d'écriture est plus facile à comprendre pour un enfant que l'écriture d'opinion, car elle est basée sur sa propre expérience.

Mais par où commencer pour enseigner ce programme d'écriture ? Voici quelques conseils pour enseigner l'écriture narrative en maternelle.  

Déterminer si votre élève de maternelle  est prêt pour l'écriture narrative

Pour déterminer si votre élève de maternelle est prêt pour l'écriture narrative, posez-vous les questions suivantes :

  • Votre élève de maternelle connaît-il les sons des lettres ?

    Il doit suffisamment comprendre les sons que produisent les lettres pour pouvoir prononcer des mots et tenter de les écrire sur papier. Il peut néanmoins raconter une histoire même s'ils ne connaît pas encore les sons des lettres. Laissez-le raconter l'histoire en dessinant une image ; vous pourrez ensuite la légender pour lui.

  • Votre élève de maternelle est-il capable de faire un dessin ?

    Puisque les enfants semblent aimer gribouiller, nous supposons qu'ils peuvent dessiner tout ce qui leur passe par la tête pour communiquer une idée. Mais ce n'est pas toujours le cas. Tout d'abord, assurez-vous que votre enfant est à l'aise pour dessiner des choses connues, comme des personnages, des animaux et d'autres objets. Montrez-lui des livres d'images pour l'aider à se familiariser et à s'enthousiasmer, puis apprenez-lui à dessiner certaines formes primaires avant de plonger dans la narration.

  • Votre élève de maternelle connaît-il les bases de l'écriture de phrases ?

    Nous ne nous attendons pas à ce que les élèves de maternelle soient capables d'écrire des phrases complètes une fois qu'ils ont fini d'apprendre leurs lettres, car ils ne comprennent pas ce qu'est une phrase. Assurez-vous qu'ils ont appris les mots qui composent une phrase avant de commencer à essayer d'assembler des phrases pour une histoire.

Apprendre aux élèves de maternelle à trouver le début, le milieu et la fin d'une histoire

Utilisez des livres d'histoires simples pour présenter l'idée d'un début, d'un milieu et d'une fin à votre élève de maternelle.

Décrivez comment chaque histoire commence, progresse et se termine en faisant ensemble un tableau que les élèves pourront visualiser.

Lisez quelques histoires ensemble, et après chaque histoire, demandez-leur de raconter le début, le milieu et la fin de l'histoire.

Considérez d'utiliser des textes de référence à cette fin, car ces histoires peuvent être réutilisées pour introduire d'autres principes fondamentaux de l'écriture.

Dessinez l'histoire

Il est temps de laisser votre élève de maternelle raconter une histoire !

Tout d'abord, donnez-leur quelques paramètres. Choisissez des sujets d'écriture auxquels ils peuvent tous s'identifier, comme le processus de préparation pour l'école. Les enfants comprennent cette routine et il leur sera plus facile de s'en souvenir et de la dessiner. Plus tard, lorsqu'ils seront plus avancés dans l'écriture d'histoires, vous pourrez leur demander de choisir un sujet qui les intéresse afin qu'ils s'investissent davantage dans le projet d'écriture.

Ensuite, expliquez-leur ce qui se passe lorsqu'ils se préparent pour l'école. Nommez chaque étape du processus et aidez-le à comprendre comment mettre ces choses en ordre du début à la fin.

En collaboration avec un partenaire, permettez à chaque enfant de dessiner cette histoire. En partageant leur dessin avec un camarade, ils pourront attribuer des mots à l'histoire qu'ils ont dessinée sur la page.

Légendez le dessin

Maintenant que votre élève de maternelle a dessiné une histoire, il est temps de légender  chaque élément. Il s'agit de la partie écrite  de leur leçon de narration, qui les aide à se souvenir de ce qui s'est passé sur  le dessin.

Laissez votre élève choisir un ou deux mots pour chaque dessin de l'histoire. Il doit prononcer les mots qu'il veut utiliser. Par exemple, "manger", "s'habiller" et "bus".

Écrire l'histoire

Ensuite, utilisez le dessin de votre propre histoire pour montrer à votre élève de maternelle  comment écrire un début, un milieu et une fin.

À ce stade, les enfants de maternelle devraient déjà avoir été familiarisés avec certains mots de transition essentiels dans les textes de référence ou les livres qu'ils ont lus auparavant. En utilisant des mots comme premier, suivant et dernier, montrez-leur comment attribuer une phrase à chaque dessin.

Par exemple, "D'abord, je mange. Ensuite, je m'habille. Enfin, je prends le bus."

Il n'y a pas de mal à exclure volontairement certains mots ou lettres afin de montrer aux élèves comment réviser leur projet d'histoire plus tard. Les enfants de maternelle doivent savoir que l'écriture est un processus qui n'est jamais parfait du premier coup. On peut toujours revenir dessus plus tard.

Une fois que les  élèves de maternelle ont maîtrisé l'écriture de trois phrases (début, milieu et fin), vous pouvez les initier à de nouveaux concepts d'histoire tels que les phrases d'introduction et de conclusion.

Révisez  votre histoire

Il faudra un jour ou deux pour enseigner à un élève  de maternelle le concept de rédaction du premier jet, mais une fois qu'il l'a fait, il est temps de passer à la révision  !

Tout d'abord, montrez-leur comment relire leur travail. Voyez s'ils peuvent repérer des erreurs dans votre propre histoire de trois phrases, puis montrez-leur comment faire une marque pour noter cette erreur.

Ensuite, montrez-leur comment réécrire leur histoire, mot par mot, afin qu'ils n'oublient rien.

Enfin, montrez-leur le projet final.

À quoi ressemble l'écriture à l'école maternelle ?

Les parents sont souvent curieux de savoir ce que leurs enfants doivent savoir avant d'entrer dans une classe de maternelle et à quoi devrait ressembler l'écriture de leurs enfants après la maternelle.

La plupart des élèves de maternelle ne savent pas écrire lorsqu'ils y entrent.. En maternelle, ils se concentreront sur la pré-écriture, qui se rapproche davantage de  l'écriture de l'alphabet, sur l'apprentissage de l'écoute et sur le développement de compétences pour parler en classe.

Au début de l'année, les élèves de maternelle apprennent généralement les techniques d'écriture de base, comme la bonne prise du crayon, l'écriture de l'alphabet  en traçant   la forme des lettres minuscules et majuscules, la prononciation de ces lettres et la combinaison de lettres pour former des mots complets. À la fin de l'année, il n'est pas rare qu'un enfant maîtrise la plupart des lettres de l'alphabet, mais pas toutes.

Les élèves  de maternelle seront encouragés à  combler les blancs  des mots qu'ils ne savent  pas épeler en utilisant le son des lettres, ce que l'on appelle "l'orthographe inventée". L'objectif de votre  élève de maternelle est essentiellement de faire passer son message.

Avant d'entrer en CP, les élèves de maternelle doivent être capables de prononcer la plupart des lettres, d'associer  ces sons à la lettre écrite, de prononcer des mots courants, d'écrire des mots à trois lettres (consonnes, voyelles et consonnes) et d'écrire leur nom. Ils doivent également savoir quand utiliser les majuscules et comment utiliser la ponctuation, comme les points et les virgules.

Ils commenceront également à raconter des histoires en utilisant un mélange de mots et de gribouillages, ce qui constitue un grand pas vers l'écriture. Ils comprendront des mots comme "qui", "quoi", "où" et "pourquoi", ce qui pourra les aider dans leur écriture narrative.

Les  élèves de maternelle peuvent également apprendre à "faire des recherches", ce qui peut sembler intimidant pour un enfant de cet âge mais signifie seulement qu'ils apprendront à se souvenir de ce qu'ils ont appris dans les livres qu'on leur lit. La recherche peut consister à répondre à des questions telles que "De quelle couleur était la grenouille ?" ou "Comment s'appelait le garçon ?".

Comment motive-t-on les élèves de maternelle à écrire ?

En dehors des cours, la meilleure façon de motiver les élèves de maternelle à écrire est de garder des outils d'écriture à portée de main.

Mettez à la disposition des enfants des crayons, des crayons de couleur, des marqueurs, du papier de couleur et du papier ligné, ainsi que des règles pour qu'ils puissent jouer et expérimenter.

Posez aux élèves  de maternelle des questions qui peuvent les aider à raconter une histoire par le biais de dessins et de légendes.

Laissez à votre enfant le temps d'acquérir ces nouvelles compétences essentielles en matière d'écriture, notamment en taillant les crayons, en lisant et en gommant beaucoup. Le temps consacré à l'écriture ne se résume pas à écrire des lettres sur une page.

Répondez toujours aux écrits de votre enfant en lui disant ce qu'il fait de bien et en lui posant des questions sur ses projets qui montrent que vous êtes intéressé par ce qu'il crée.

Essayez de ne pas intervenir en écrivant  pour votre enfant, même si vous souhaitez l'aider. Cela pourrait le décourager d'essayer, d'échouer et de réessayer de maîtriser son style d'écriture par lui-même.

Permettez-leur de faire des fautes d'orthographe, car ils développent simplement leur conscience phonémique.

Lorsque vous pensez que votre enfant est prêt à recevoir des commentaires constructifs, utilisez l'approche Oreo - compliment, critique, compliment. Dites-lui ce qu'il fait de bien, expliquez-lui les modifications qu'il peut apporter pour améliorer son histoire, puis rappelez-lui une chose que vous avez appréciée dans son histoire. Travaillez avec lui pour effectuer les modifications et félicitez-le lorsqu'il les réalise correctement.

Enfin, n'oubliez pas de lire avec votre enfant et de vous entraîner souvent à écrire et à dessiner.

Cet article de blog vous a plu ? Quand on aime, on partage ! Nous vous serions très reconnaissants de le partager sur le réseau social de votre choix.

En conclusion

En apprenant comment enseigner l'écriture en maternelle, vous éviterez de submerger votre élève et lui permettrez au contraire de progresser à un rythme plus organique. Il est passionnant de se plonger dans la narration une fois que votre élève de maternelle a compris les bases de l'écriture. La narration est naturelle chez les enfants, alors laissez libre cours à leur imagination !

Vous pourriez également être intéressé par...

inciter les enfants à écrire des histoires

Comment inciter les enfants à écrire des histoires ?

À terme, nous souhaitons que tous les enfants apprennent et maîtrisent l'écriture. L'écriture créative peut stimuler l'imagination des enfants, améliorer leur motricité et les aider à sortir des sentiers battus. Mais que faire si votre enfant ne veut pas écrire ou ne sait pas comment commencer à écrire une histoire ? Découvrez cinq façons d'intégrer des activités d'écriture dans la routine quotidienne de votre enfant. Cherchez des idées d'histoires avec votre enfant : réfléchissez d'abord à une idée avec votre enfant. Demandez-lui quelles sont ses histoires préférées et pourquoi il les aime...

Ce que les histoires pour enfants peuvent apprendre aux scénaristes sur le storytelling

Ce que les histoires pour enfants peuvent apprendre aux scénaristes sur le storytelling

Les livres pour enfants, les émissions de télévision et les films sont nos premières expériences du storytelling. Ces premiers récits contribuent à façonner notre compréhension du monde et notre interaction avec lui. Leur valeur ne se perd pas avec l’âge. Au contraire, les histoires pour enfants peuvent nous apprendre beaucoup sur l'écriture de scénarios ! La simplicité est souvent à privilégier : les histoires pour enfants nous apprennent à prendre une idée et à la distiller jusqu'au fond d'elle-même. Je ne dis pas qu'il faille simplifier...

écrire pour l'animation

Comment écrire pour l'animation

Si vous pensiez que l'écriture d'un scénario de film d'action était très visuelle, attendez de voir à quoi ressemble un scénario d'animation ! Je considère l'animation comme un moyen de narration totalement différent, même si certains la considèrent comme un genre. Aujourd'hui, nous allons voir comment écrire pour l'animation, qu'il s'agisse d'une émission de télévision animée ou d'un film, et en quoi le processus diffère de l'écriture de scénario traditionnelle. Pour commencer, nous avons interviewé Ricky Roxburgh, ancien scénariste de Disney Animation Television (aujourd'hui chez Dreamworks en tant que rédacteur...