Enseñanza de fonética y reconocimiento de palabras con SoCreate

Plan de lección: Enseñanza de fonética y reconocimiento de palabras con SoCreate

A continuación, proporcionamos un plan de lección único que utiliza la plataforma SoCreate para introducir la fonética y el reconocimiento de palabras, un componente esencial de las artes del lenguaje en inglés, de una manera atractiva.

Con esta lección, hacemos de la fonética y el reconocimiento de palabras un viaje creativo, divertido e interactivo. Al integrar SoCreate en el proceso de enseñanza, nos aseguramos de que los estudiantes no solo obtengan una comprensión sólida de los sonidos en inglés, sino que también experimenten la alegría del aprendizaje colaborativo.

Objetivo

Al final de la lección, los estudiantes podrán identificar y pronunciar fonemas específicos (sonidos) correctamente, mejorar el reconocimiento de palabras y desarrollar una comprensión de cómo los sonidos y las palabras trabajan juntos en un guión.

Materiales necesarios

SoCreate software, un proyector o pizarra inteligente para la demostración en el aula.

Pasos de la lección

Introducción (10 minutos):

Comience la clase discutiendo la importancia de los sonidos en las palabras y cómo forman la base de nuestro lenguaje. Explique cómo aparecen los sonidos o fonemas específicos en las palabras y haga que cada palabra sea única.

Demostración (15 minutos):

Use SoCreate para crear un script simple que enfatice el fonema en el que se está enfocando. Proyecte este guión en la pizarra para que la clase lo vea, lo lea en voz alta y anime a los alumnos a identificar el fonema repetido.

Actividad (20 minutos):

Divide la clase en grupos pequeños y asigna a cada grupo un fonema diferente. Haga que cada grupo use SoCreate para crear su escritura, incorporando palabras que contengan el fonema asignado. Asegúrese de que los estudiantes escriban una variedad de oraciones para practicar el reconocimiento de palabras.

Presentación (15 minutos):

Permita que cada grupo presente su guión a la clase, enfatizando el fonema en sus palabras. A medida que cada grupo presente, anime al resto de la clase a escuchar activamente e identificar el fonema repetido.